新华社沈阳9月30日电(记者赵洪南)9月30日,在第七个烈士纪念日当天,辽宁省暨沈阳市向烈士纪念碑敬献花篮仪式在沈阳抗美援朝烈士陵园举行。

初秋的沈阳抗美援朝烈士陵园,碧空如洗,松柏掩映。在阳光照耀下,烈士纪念碑上的“抗美援朝烈士英灵永垂不朽”12个大字更加熠熠生辉。这里长眠着黄继光、邱少云等中国人家喻户晓的志愿军烈士。

拉面细可穿针,让人叫绝。

贯通远与近,引导师生学史以强思明辨。习近平总书记指出:“历史、现实、未来是相通的。”加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育,要坚持历史唯物主义,把握历史的远与近、长与短的辩证法,分清历史的主流和支流,正视前行路上的困难与曲折,在不断汲取历史智慧中自信地走向未来。一方面要引导广大师生“明大道”。历史之中有未来。当今世界正经历百年未有之大变局,只有善于察大势、明大道,才能开启未来之门。另一方面要引导广大师生“辨是非”,坚决抵制历史虚无主义等错误思潮,把诸如“如何应对百年未有之大变局”“如何实现中华民族伟大复兴的中国梦”等重大现实问题放在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中进行全面把握,激发广大师生永葆奋发成才、矢志报国的决心和定力。

全场人员向为祖国和人民英勇献身的烈士默哀。

9时50分,敬献花篮仪式开始,全场奏唱国歌。10位前来参加敬献花篮仪式的老战士从椅子上慢慢起立。

加强学校思想政治工作的宝贵财富。思想政治工作是学校各项工作的生命线,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育为加强学校思政工作、办好思政课提供了坚实基础。我们要不断挖掘其中的思想政治教育元素,推动思政工作内涵式发展。比如,世界社会主义500年跌宕起伏的历史,反映了人类对美好社会制度的执着追求;中国共产党近百年接续奋斗的足迹,彰显了我们党始终不变的初心和使命;新中国70多年波澜壮阔的历史画卷,是我们党始终坚持以人民为中心的生动写照;改革开放40多年日新月异的时代变化,证明了中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的正确道路……这些都是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的重要内容,能为我们讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重大问题提供丰富素材和鲜活案例。

推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心、落地生根的重要途径。党的十八大以来,以习近平同志为主要代表的中国共产党人,顺应时代发展,从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南,必须长期坚持并不断发展。加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育,不仅能让广大师生弄清楚我们从哪儿来、往哪儿去,更有助于广大师生深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想高扬马克思主义旗帜、坚持发展科学社会主义,对党和国家事业具有根本指导作用,进而不断加深对其历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的把握,加深对其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义的领会,从而不断推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走。

直到2018年,在外打拼18年的韩海明返乡创业。在化隆,很多像他一样的人通过做拉面,住上了别墅,过上了好日子。他说:“不论离开多远、多久,家乡都是我心里最深的牵挂。”

与粗放式发展的“面一代”相比,韩海明对化隆拉面有着更为清醒的认知。

(作者为教育部党组成员、副部长,教育部习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心常务副主任)

20世纪80年代末,不甘贫穷与落后的第一代化隆拉面人背起行囊,靠一张炉子、几张桌子,做起拉面生意。从此,化隆拉面人亲帮亲、邻帮邻,走出山门。

话不多,看上去很精干,韩海明是青海省化隆回族自治县80后拉面人中的佼佼者。

对于选举法修正草案,与会人员普遍认为,选举制度是人民代表大会制度的基础,选举法是保障公民行使选举权和被选举权,依法产生各级人大代表的重要法律。选举法修正草案贯彻党的十九届四中全会决定要求,适当增加基层人大代表数量,健全人大选举制度,有利于充分保障人民当家作主权利,更好地坚持和完善人民代表大会制度。与会人员对草案提出了修改完善的意见建议。

品牌升级,势在必行。2010年,韩海明创立了自己的化隆拉面连锁品牌——迈芝顿,同时在管理和服务上全面升级。为了搭上互联网的快车,他还和多家外卖平台合作,甚至走进直播间,用“互联网+”拓展化隆拉面的营销模式。

该联盟也指,入秋后天气变凉,加上刮风下雨,户外堂食不确定因素很大。同时,州府、市府连计划和日程表都没有,让餐饮业者也无从制定预算,也无法规划人力、后厨储备等,“我们不要求明天就允许室内堂食,但至少要给我们一个可用以准备的时间表。”(洪群超)

在脱贫攻坚战打响后,化隆县采取金融扶持、技能培训、提档升级、跟踪服务等一系列举措,打造以“拉面扶贫”为引领的劳务扶贫新模式,拉面产业由此成为全县最大的产业,脱贫致富带动效益最好最快。

韩海明这样的“老师傅”,常被请进直播间,通过网络直播,传授拉面技巧。

如今,韩海明已经在上海、天津、广西等多地开设了17家连锁店,年收入超百万元。

第一家馆开了7个月,就赚了50万元左右,这是韩海明从拉面中淘到的“第一桶金”。信心大增的他,又接连开了第二家、第三家……7年时间,韩海明在上海的店越开越多,逐渐形成了规模。

围绕知与信,引导师生学史以立心铸魂。坚守对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心,是贯穿党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的一条红线。要把握信仰、信念、信心,引导师生“知其然”,通过了解马克思主义是如何传播的、中国革命的星星之火是如何形成燎原之势的、新中国是如何由弱变强的、改革开放是如何在深层次改变国家面貌的等历史,深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易。同时,要引导师生“知其所以然”,不断从党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中汲取思想之光、精神之钙、力量之源,深刻认识“无论过去、现在还是将来,对马克思主义的信仰,对中国特色社会主义的信念,对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心,都是指引和支撑中国人民站起来、富起来、强起来的强大精神力量”。

军地领导、老战士、少先队员代表神情庄重地走上台阶,仔细整理花篮上的红色缎带,缎带上写着“烈士永垂不朽”。

表演拉面的地方,是位于化隆县的青海省扶贫拉面产业培训服务中心。这里有个特别的房间——拉面直播间。设备齐全,虽然不大,但它却连接着天南地北的化隆拉面人。

加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育是教育系统当前和今后一个时期的重要政治任务。要将其作为学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述的重要抓手,作为加强爱国主义教育的重要途径,在全国师生中广泛掀起学习教育的热潮。

参加仪式的少先队员列队整齐,为英烈们献唱少先队队歌《我们是共产主义接班人》。沈阳市皇姑区陵西小学六年级学生付晟洋说:“我们将永远铭记英烈们的光辉事迹,继承他们的光荣传统。”

对于长江保护法草案,与会人员普遍认为,为贯彻落实习近平生态文明思想,维护长江流域生态安全,促进长江流域绿色发展,制定长江保护法非常必要。草案从长江流域系统性和特殊性出发,加强生态系统修复和环境治理,促进资源高效合理利用,有利于保护长江流域生态环境,推进绿色发展。与会人员对草案提出了修改完善的意见建议。

对标兰州拉面,化隆拉面的优势和劣势都很明显。一方面,化隆拉面总是“入乡随俗”,会根据当地的饮食文化,做出符合当地人口味的拉面。也因此,化隆拉面馆几乎开一家火一家。另一方面,在品牌显示度上,化隆拉面显然还有很长的路要走。一个尴尬的现状是,因为在市场上知名度不够,一些化隆拉面馆打出兰州拉面的招牌揽客。

韩海明正在表演“化隆拉面”手法。何星辉 摄

如果说,对于“面一代”来说,化隆拉面是一碗“脱贫面”,那么,在韩海明这样的“面二代”心目中,化隆拉面已经是一碗妥妥的“致富面”。这让化隆县看到一条脱贫致富的好路子——拉面经济,这个凝聚着当地百姓最淳朴想法的脱贫路子,就这样成了举全县之力、举全海东市之力打造的扶贫产业。

坚定理想信念的内在要求。习近平总书记指出:“坚定的理想信念,必须建立在对马克思主义的深刻理解之上,建立在对历史规律的深刻把握之上。”加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育,既可以拓展对马克思主义理论科学性、共产主义运动历史性、中国革命道路选择必然性、中国特色社会主义道路探索艰巨性等一系列重大理论和现实问题的理解,也有助于深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,从而帮助广大师生由理论的清醒走向行动的自觉。历史是鲜活的、生动的、具体的。伟大历史人物、革命先辈、英雄模范的人生故事、奋斗故事,可以让广大师生深切感受到“头可断、血可流,革命意志不能丢”的坚定信仰,“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天”的英雄气概,“大道之行,天下为公”的价值追求,“党让去哪就去哪,打起背包就出发”的忠诚担当,从而在不断检视自己、完善自己、提升自己中坚定理想信念。

2001年,高中毕业的韩海明离开家乡,跟随叔叔前往上海打拼。没有什么手艺,韩海明从跑堂干起,过得颇为艰难。从跑堂、面匠,到店长、老板,是大多数拉面从业人员的成长之路。韩海明也不例外,在学会拉面手艺后,他慢慢攒起开拉面馆的本钱。

用好主渠道。学校教育是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的主渠道。要结合建立完善全员、全程、全方位育人体制机制,把学习教育贯穿立德树人全过程,融入教育教学各环节、师生学习生活各方面,在校园中营造时时学、处处学的浓厚氛围。结合思想政治理论课改革创新,把党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育融入思政课程讲授和课程思政教学。

坚定主心骨。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果,是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义。要把加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育同推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑结合起来,引导师生不断加深对习近平新时代中国特色社会主义思想核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求的把握,进一步在学懂弄通做实上下足功夫。

习近平总书记指出:“今天,我们回顾历史,不是为了从成功中寻求慰藉,更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口,而是为了总结历史经验、把握历史规律,增强开拓前进的勇气和力量。”通过党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育,汲取不断前行的力量,需要准确把握学习教育的目标任务。

来自化隆官方的数据显示,全县累计脱贫的13万人中,9万人是通过拉面脱贫,真正实现“一人拉面,全家脱贫”。目前,化隆县共有11万人在全国280个大中城市开办拉面店1.7万家,实现总产值近100亿元,拉面收入占农民人均纯收入的53%。

志愿军烈士郑文阁的儿子郑继烈说:“作为烈属,有责任有义务把革命先烈的光荣传统继承好、发扬好。”

化隆县属国家扶贫开发工作重点县。这里山大沟深,自然条件恶劣,一度一方水土养活不了一方人。

纪念碑前,抗美援朝老战士、志愿军烈士家属、驻辽解放军和武警部队官兵、机关干部、公安干警、中小学生等参加仪式的各界代表肃穆站立,缅怀英烈。

一个偶然机会,韩海明发现桂林市区内没有几家拉面店,于是他把自己的事业转到桂林,一干又是9年。

立足情与行,引导师生学史以矢志奋进。马克思指出:“人们自己创造自己的历史,但是他们并不是随心所欲地创造,并不是在他们自己选定的条件下创造,而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。”习近平总书记在给复旦大学青年师生党员的回信中强调学习马克思主义理论,学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的目的是“努力为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量”。这就要求我们在加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育中,一方面要引导师生以史为鉴修炼“小我”,深刻认识到爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一,不断增强对中国特色社会主义的思想认同、情感认同、理论认同,努力为担当民族复兴大任练就过硬本领、锤炼品德修为;另一方面要引导师生继往开来融入“大我”,不断把自己的理想同国家的发展、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起,始终站稳人民立场,主动投身强国伟业。

与会人员还对全国人大监察和司法委员会、财政经济委员会、社会建设委员会关于十三届全国人大三次会议主席团交付审议的代表提出的议案审议结果的报告进行了审议。

88岁的志愿军老兵李维波说:“是那些长眠于战场上的战友们,用鲜血和生命筑成民族伟大的长城,换来了和平。”

打造主阵地。互联网是师生工作、学习、生活的重要组成部分,也应当成为全天候、跨区域开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的主阵地。要推动学习上网,通过打造“云课程”,让师生能够随时随地在网上开展学习。推动活动上网,通过举办网络知识竞答、网上重走长征路等活动,不断增强学习教育的吸引力和实效性。推动宣传上网,利用新媒体等平台载体,积极宣传师生学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的所思所想、所感所悟。

伴随着深情的《献花曲》,10名士兵护送着花篮,正步缓缓走向纪念碑,将花篮摆放到纪念碑基座上。

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